Exposición sobre problemas ambientales

Esther Hernandez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sustentable.


Planeación de clase: Exposición sobre problemas ambientales


Sesión 1: Introducción a los problemas ambientales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender los diferentes problemas ambientales existentes, y serán capaces de planear su exposición, elaborando materiales de apoyo y realizando apuntes para usar como guía.


Actividades:



  1. Presentación y contextualización (10 minutos):
    a) El maestro/a inicia la clase con una breve introducción sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los problemas ambientales que existen.
    b) Los alumnos participarán en una plática guiada, donde podrán compartir sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con los problemas ambientales.



  2. Presentación de los problemas ambientales (25 minutos):
    a) El maestro/a presenta una lista de problemas ambientales (contaminación del aire, del agua, deforestación, cambio climático, etc.) y explica brevemente cada uno.
    b) Los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre un problema ambiental asignado, buscando información, imágenes y datos relevantes.
    c) Cada equipo planificará una breve exposición sobre el problema asignado, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo (póster, presentación digital, etc.) y tomando apuntes para usar como guía.



  3. Cierre y reflexión (10 minutos):
    a) Los alumnos reflexionan sobre la importancia de abordar los problemas ambientales y su impacto en la comunidad.
    b) El maestro/a plantea preguntas para promover el pensamiento crítico, como "¿Qué acciones podemos tomar para enfrentar estos problemas ambientales?".




Sesión 2: Exposición sobre problemas ambientales (45 minutos)