Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambio con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.
   
   
   • Presentar a los alumnos la actividad física que realizarán, como juegos de movimiento.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han jugado antes a juegos de movimiento que involucren números y sumas.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como cartas con números del 1 al 10 y tarjetas con sumas.
   
   
   • Explicar a los alumnos que deberán formar parejas y realizar las sumas que les indique la tarjeta utilizando las cartas de números.
   
   
   • Observar y apoyar a los alumnos en el proceso de resolución de las sumas, fomentando la comunicación y colaboración entre ellos.
   
   
   
   



3. Reflexión y conceptualización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con todos los alumnos, invitándolos a compartir las estrategias que utilizaron para resolver las sumas.
   
   
   • Hacer preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre el proceso de resolución y la importancia de los números en la actividad.
   
   
   • Destacar la importancia de intercambiar saberes numéricos con sus pares, ya que cada uno puede tener estrategias diferentes y