Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Rubén
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia, es decir, se busca que los alumnos adquieran habilidades y conocimientos que les permitan resolver problemas reales y aplicar lo aprendido en distintas situaciones.


Planeación de clase:


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


Objetivo: Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Calcular los espacios de siembra de árboles para la reforestación del planeta.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Plantear la problemática interdisciplinar de la reforestación del planeta y la importancia de calcular los espacios de siembra de árboles.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden medir y delimitar los espacios de siembra.

  • Introducir los conceptos de punto medio y mediatriz de un segmento y explicar su importancia en la construcción de figuras planas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una demostración en el pizarrón sobre cómo trazar el punto medio de un segmento y cómo construir su mediatriz utilizando regla y compás.

  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles materiales (regla, compás, papel, lápiz).

  • Pedir a cada pareja que elija un segmento y lo construya, encontrando su punto medio y su mediatriz.

  • Fomentar la observación y la discusión entre las parejas, y guiarlos en caso de dudas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por las parejas.

  • Reflexionar sobre la importancia del punto medio y la mediatriz en la construcción de figuras planas.

  • Plantear la tarea para la