La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Adriana Montaño
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la no violencia.
Planeación de clase:
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Objetivo (PDA): Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de cultura de paz y su importancia en la convivencia.
- Introducción del problema a resolver: "Crear una lista de valores y acciones necesarias para prevenir conflictos y fomentar la cooperación en la escuela y la comunidad".
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Realización de una lectura sobre la cultura de paz y su relación con los derechos humanos.
- Debate grupal sobre la importancia de vivir en un ambiente libre de discriminación y racismo.
- Elaboración de una lista de valores necesarios para prevenir conflictos y fomentar la cooperación.
Sesión 2:
- Análisis de dilemas éticos relacionados con situaciones de discriminación y racismo.
- Reflexión individual sobre la importancia de tomar decisiones éticas en dichas situaciones.
- Debate grupal para compartir las reflexiones y generar propuestas de acción.
Sesión 3:
- Introducción al teatro como herramienta para promover la cultura de paz.
- Realización de ejercicios de expresión corporal y vocal.
- Creación de pequeñas escenas teatrales que representen situaciones de convivencia pacífica y respeto a los derechos humanos.
Fase 3: Cierre
Sesión 4:
- Presentación de las escenas teatrales ante el grup