Introducción y exploración del tema

Mabel Aburto
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación para la salud.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (15 minutos)



  • Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a aprender sobre la importancia de consumir alimentos saludables, agua potable y hacer ejercicio.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y cuáles no.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que identifiquen si son saludables o no.


Sesión 2: Investigación y registro de alimentos y bebidas consumidos (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una hoja de registro donde deberán anotar y dibujar los alimentos y bebidas que consumen durante un día en casa y en la escuela.

  • Explicar que deberán incluir el tipo, la frecuencia y la cantidad de cada alimento o bebida.

  • Dar tiempo a los alumnos para que realicen su registro.


Sesión 3: Comparación y reflexión sobre el consumo de alimentos (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan en parejas los resultados de su registro.

  • Realizar una puesta en común en la que los alumnos puedan comparar los alimentos y bebidas que consumen en casa y en la escuela.

  • Guiar una reflexión sobre los alimentos y bebidas más consumidos y si consideran que son saludables o no.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Diseña una lista de verificación donde se incluyan los criterios específicos que deben cumplir los alumnos en su registro de alimentos y bebidas consumidos. Por ejemplo, si anotaron el tipo de alimento, la frecuencia y la cantidad.

  • Utiliza la lista de verificación para evaluar el registro de cada alumno.


Instrumento de evaluación formativa 2:



  • Proporciona a cada alumno una hoja con diferentes alimentos y bebidas y pide