Introducción al proceso de nutrición de las plantas

María Asunción Cárdenas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Integración curricular y enfoque de comprensión.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proceso de nutrición de las plantas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los componentes necesarios para la nutrición de las plantas.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que las plantas se alimentan?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la nutrición de las plantas.

  3. Presentar una imagen de una planta y pedir a los alumnos que observen detenidamente sus partes.

  4. Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre las partes de la planta y su función en la nutrición (ejemplo: ¿Qué crees que hace la raíz de la planta? ¿Para qué sirven las hojas?).

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen las partes de una planta y las relacionen con su función en la nutrición. Pueden utilizar materiales como papel, tijeras y pegamento para construir un modelo de una planta y etiquetar sus partes.

  6. Concluir la sesión aclarando cualquier duda y resumiendo los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Tema: Interacciones entre plantas y animales en la cadena alimentaria


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de las interacciones entre plantas y animales en la cadena alimentaria.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión recordando los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la nutrición de las plantas.

  2. Presentar una imagen de una cadena alimentaria y explicar su estructura y funcionamiento.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos construyan una cadena alimentaria utilizando imágenes de plantas y animales.

  4. Promover la reflexión