Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Diseño de la clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Conocer y reconocer los números del 11 al 15.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben contar hasta el número 10 y si conocen los números que siguen.
   
   
   • Conversación inicial: Realizar preguntas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números mayores a 10, por ejemplo, contar el número de juguetes en una caja.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los números del 11 al 15: Mostrar tarjetas o imágenes con los números y ejemplos de objetos o elementos que representen cada número.
   
   
   • Juego de asociación: Colocar diferentes objetos en la sala de clase y pedir a los alumnos que asocien cada objeto con el número correspondiente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al aprender sobre los números del 11 al 15.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen objetos en su entorno que representen los números del 11 al 15 y los traigan a la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Utilizar los números del 11 al 15 en situaciones diversas para resolver problemas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso: Preguntar a los alumnos si llevaron la tarea y mostrar los objetos que trajeron.
   
   
   • Conversación inicial: Preguntar a los alumnos en qué situ