Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

MARISELA TX
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en el cuidado del medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de energía utilizadas en la comunidad y su origen.

  • Motivar a los estudiantes a investigar sobre las energías renovables y no renovables presentes en su localidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una forma de energía renovable o no renovable para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a Internet para la investigación.

  • Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información sobre el origen, funcionamiento y beneficios de la forma de energía asignada.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre la forma de energía investigada.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Enfatizar la importancia del aprovechamiento de las energías renovables y los impactos negativos de las energías no renovables en el medio ambiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de artefactos que utilizan energías renovables y no renovables en la comunidad.

  • Promover la reflexión sobre el uso de estos artefactos en el día a día.


Desarrollo:



  • Realizar una visita a la comunidad para identificar los artefactos presentes y su relación con el aprovechamiento de energías.

  • Registrar los artefactos encontrados y su funcionamiento.

  • Realizar entrevistas a personas de la comunidad para conocer su opinión sobre el uso de energías renovables.


Cierre:



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