Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

competencias y habilidades en los alumnos.

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Generar el Pensamiento crítico e histórico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Breve introducción al tema del Porfiriato y su importancia en la historia de México.


• Presentación del problema a los alumnos: ¿Cómo se relaciona el desarrollo económico con el desarrollo social durante el Porfiriato?


• Planteamiento de preguntas guía para la investigación y análisis del problema.

2. Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y se les proporciona material de investigación sobre el Porfiriato, tanto en aspectos económicos como sociales.


• Los grupos analizan la información y generan sus interpretaciones acerca de cómo se relacionan ambos aspectos.


• Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Los alumnos pueden utilizar recursos tecnológicos, como internet, para ampliar su investigación y obtener diferentes perspectivas.

3. Cierre:

• Los grupos presentan sus interpretaciones y conclusiones ante el resto de la clase.


• Se promueve el debate y la reflexión sobre las diferentes interpretaciones.


• Se establece un consenso sobre las relaciones entre el desarrollo económico y el desarrollo social durante el Porfiriato.


• El docente realiza una síntesis de las principales ideas y conclusiones obtenidas.

Instrumentos de evaluación formativa:
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