Introducción a los textos informativos

Julia Catalan
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Objetivo general:
Desarrollar la comprensión y producción de textos informativos en los alumnos de 6º grado de Primaria, mediante la lectura y reflexión sobre su organización.


Objetivos específicos:



  • Identificar las características principales de los textos informativos.

  • Explorar diferentes textos informativos sobre temas de interés.

  • Reflexionar sobre la estructura y organización de los textos informativos.

  • Redactar de manera colectiva un texto informativo sobre un tema de interés.


Sesión 1: Introducción a los textos informativos (45 minutos)


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los textos informativos.

  • Explicar que son textos que nos brindan información sobre diferentes temas.

  • Mostrar ejemplos de textos informativos y comentar sus características principales.


Actividad 2: Exploración de textos informativos (25 minutos)



  • Entregar a cada alumno un texto informativo impreso sobre un tema de interés.

  • Pedirles que lo lean en silencio y subrayen las ideas principales.

  • Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan las ideas principales que encontraron en sus textos.


Actividad 3: Reflexión sobre la organización de los textos informativos (10 minutos)



  • Guiar una conversación sobre cómo están organizados los textos informativos.

  • Promover que los alumnos identifiquen la introducción, el desarrollo y la conclusión.

  • Resaltar la importancia de una buena organización para que el lector comprenda mejor el texto.


Sesión 2: Exploración de textos informativos (45 minutos)


Actividad 1: Investigación en grupos (25 minutos)



  • Dividir a los