Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, fomentar el pensamiento crítico, la investigación y la participación activa de los alumnos en su propio aprendizaje.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos indagarán y analizarán la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El maestro inicia la clase preguntando a los alumnos si saben cuánta agua consumen en su casa y qué actividades la utilizan. Se genera una lluvia de ideas en la pizarra.


2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les entrega una lista de actividades comunes en la casa (ducharse, lavar los platos, regar el jardín, etc.). Cada grupo deberá investigar y anotar cuántos litros de agua se consumen en cada actividad.


3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presenta sus resultados al resto de la clase y se va construyendo una lista con las actividades que utilizan mayor y menor cantidad de agua. El maestro guía la discusión y promueve el análisis de los alumnos.


4. Cierre (5 minutos): El maestro resume las conclusiones obtenidas y plantea el reto para la próxima sesión: identificar las razones por las que algunas actividades consumen más agua que otras.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos compararán su consumo diario de agua y identificarán en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El maestro recuerda el reto planteado en la sesión anterior y pregunta a los alumnos si han investigado sobre las razones del consumo de agua en diferentes actividades.


2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, deberán observar y registrar el consumo de agua que realizan en u