Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

La planeación de clase se desarrollará a través de una secuencia didáctica, dividida en tres sesiones de 45 minutos cada una, en las cuales se abordará el tema "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad". Se utilizará la metodología de Proyecto comunitario y se trabajará de manera interdisciplinar para atender el problema de los alumnos que identifican las letras pero no su sonido solas, ni en silabas. A continuación se presenta el detalle de cada sesión:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Se realizará una breve charla con los alumnos para recordar lo que saben sobre los nombres propios y su escritura. Se les pedirá que nombren algunos nombres propios que conocen y se anotarán en el pizarrón.


• Presentación del objetivo de la clase: Se les explicará a los alumnos que en esta sesión aprenderán a escribir nombres propios iniciando con mayúscula, utilizando espacios entre palabras y comenzando a hacer uso de signos de puntuación.


• Actividades de aprendizaje:
  
  
  1. Juego de palabras: Se mostrarán a los alumnos algunas tarjetas con nombres propios y ellos deberán clasificarlas en dos grupos: nombres escritos correctamente y nombres escritos incorrectamente.
  
  
  2. Dictado de nombres: El maestro dictará algunos nombres propios a los alumnos y ellos los escribirán en su cuaderno, prestando atención a las mayúsculas, los espacios entre palabras y los signos de puntuación.
  
  
  
  


• Reflexión sobre las convenciones de los lenguajes: Se realizará una pequeña discusión en clase para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de seguir las convenciones en la escritura y cómo esto facilita la comunicación.

Sesión 2:

• Activación de conoci