Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

David VelaRoch
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y la toma de decisiones por parte de los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas en situaciones de la vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno mencione una situación en la que tuvo que tomar una decisión.

  2. Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema a abordar: la falta de conciencia sobre el impacto de los alimentos en la salud.

  3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que los niños pueden o no tomar decisiones relacionadas con la alimentación.

  4. Trabajo en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para discutir y tomar decisiones. Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

  5. Puesta en común: Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y destacar la importancia de tomar decisiones informadas y responsables.


Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el tema y reflexionar sobre los límites y riesgos del entorno en relación con la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Recapitulación: Iniciar la sesión recordando las conclusiones de la sesión anterior.

  2. Trabajo en parejas: Asignar a cada pareja una situación de riesgo relacionada con la alimentación y pedirles que discutan y propongan posibles soluciones.

  3. Presentación de soluciones: Cada pareja debe presentar sus soluciones al resto de la clase y se realizará una discusión grupal para evaluar la efectividad de cada propuesta.

  4. Actividad de refle