Estudio de los números

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Secuencia Didáctica: Estudio de los números

Sesión 1:

Objetivo: Utilizar los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción al tema del estudio de los números.
   
   
   • Presentar a los alumnos la problemática de los alumnos de la USAER, explicando su necesidad de aprender a comparar u ordenar números.
   
   
   • Motivar a los alumnos a encontrar diferentes formas de comparar y ordenar números.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes números escritos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen parejas y utilicen las tarjetas para comparar los números, utilizando los símbolos “<”, “>” o “=”.
   
   
   • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Explicación y práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una explicación teórica sobre el uso de los símbolos “<”, “>” y “=” para comparar u ordenar números.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de comparaciones y ordenamientos de números, utilizando estos símbolos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen ejercicios prácticos en sus cuadernos, comparando y ordenando números.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Plantear preguntas de retroalimentación para asegurar la comprensión del tema.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el uso de los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Actividades:

1. Repaso (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de los símbolos “<”, “>” y “=” para comparar u ordenar números.
   
   
   • Realizar ejercicios de repaso en for