El reconocimiento de figuras geométricas en el entorno

Fernanda Lozano
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

La planeación de la clase sería la siguiente:


Sesión 1: El reconocimiento de figuras geométricas en el entorno


Objetivo de la sesión: Identificar formas geométricas en objetos del entorno y representarlas mediante dibujos y líneas.


Actividades:



  1. Inicio (10 min)



    • Saludo a los estudiantes.

    • Pregunta: ¿Alguien puede mencionar alguna forma geométrica que conozca?

    • Breve explicación sobre las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).



  2. Desarrollo (25 min)



    • Salida al patio o alrededores del aula para observar el entorno.

    • Con ayuda de la maestra, los estudiantes buscarán objetos que tengan formas geométricas.

    • Cada estudiante elegirá un objeto y realizará un dibujo representando la forma geométrica que tiene.

    • Posteriormente, compartirán sus dibujos con el grupo y mencionarán la forma geométrica que encontraron.



  3. Cierre (10 min)



    • Reflexión en grupo sobre las formas geométricas encontradas.

    • Pregunta: ¿Dónde más creen que podríamos encontrar estas formas geométricas?

    • Tarea: Pedir a los estudiantes que busquen en casa y en su comunidad objetos que tengan formas geométricas y los dibujen.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: El reconocimiento de figuras geométricas en el entorno.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la actividad de búsqueda y dibujo de formas geométricas, se registrarán las acciones y habilidades de los estudiantes para identificar y representar las formas.



  2. Registro de dibujos: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para representar las formas geométricas en sus dibujos. Se observará la precisión y la comprensión de las formas.




Nota: La incorpor