Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Victor Manuel Ponce
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta como operaciones inversas y desarrollar habilidades para sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la suma y la resta.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja de papel grande.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Explicar brevemente el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  • Ejemplificar con situaciones de la vida cotidiana donde se utilizan estas operaciones.

  • Mostrar ejemplos de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.



  1. Exploración de situaciones problemáticas (25 minutos)



  • Distribuir a los alumnos fichas con situaciones problemáticas relacionadas a diferentes contextos, donde deban aplicar la suma y la resta.

  • Los estudiantes trabajarán en parejas o en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas.

  • Observar y apoyar a los alumnos durante esta fase, brindando retroalimentación y resolviendo dudas.


Sesión 2 (45 minutos): Desarrollo de habilidades para sumar y restar números decimales y fracciones


Objetivo: Desarrollar habilidades para sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.



  1. Recapitulación del tema (10 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué aprendieron sobre suma y resta como operaciones inversas.



  1. Ejercicios prácticos (25 minutos)



  • Distribuir ejercicios prácticos sobre suma y resta de números decimales y fr