Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Julia Catalan
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad.


Sesión 1 (Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse)


Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Realización de una dinámica de integración donde los alumnos compartan una situación en la que hayan tenido que relacionarse con personas diferentes a ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación del concepto de "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas pueden ser, pensar, actuar y relacionarse.
    c. Lectura de un cuento o historia que muestre la importancia de valorar y respetar las diferencias.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.
    b. Asignación de una actividad para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un compañero para conocer su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.




Sesión 2 (Identificación de grupos sociales)


Objetivo: Reconoce quien es e identifica los diferentes grupos sociales a los que pertenecen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Retroalimentación de la actividad asignada en la sesión anterior: cada alumno comparte lo que ha aprendido sobre su compañero.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación del concepto de "grupos sociales" y ejemplos de diferentes grupos a los que las personas pueden pertenecer (familia, a