Introducción al tema y reconocimiento de espacios y dirección

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de espacios y dirección

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad en la escritura, izquierda-derecha y arriba-abajo, tanto entre palabras como enunciados.

Actividades:

1. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la escritura colectiva por medio del dictado.
   
   
   • Explicar brevemente qué es la escritura colectiva y cómo se llevará a cabo en la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de reconocimiento de espacios (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y un lápiz.
   
   
   • Leer en voz alta una serie de palabras y pedir a los alumnos que escriban cada palabra en la hoja, dejando un espacio entre ellas.
   
   
   • Al finalizar, revisar juntos las hojas y destacar la importancia de dejar espacios entre palabras para facilitar la lectura.
   
   
   
   



3. Actividad de reconocimiento de dirección (20 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar en el pizarrón una imagen o texto y pedir a los alumnos que señalen con su dedo la dirección izquierda-derecha y arriba-abajo.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos, como ordenar palabras en una línea siguiendo una dirección específica.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer los espacios y la dirección en la escritura.
   
   
   • Plantear una pregunta abierta para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre el tema.
   
   
   
   

Sesión 2: Ejercicios de escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa activamente en actividades de escritura colectiva por medio del dict