Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto de objetos en su contexto cercano (por ejemplo, repartir golosinas en una fiesta de cumpleaños).


• Proporcionar a los alumnos materiales manipulables (golosinas, fichas, etc.) para que resuelvan la situación problemática de forma intuitiva y encuentren la relación entre la multiplicación y la división.


• Fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.

Actividad 2:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conclusiones sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Registrar en el pizarrón las ideas principales y promover la discusión sobre ellas.


• Reforzar la idea de que la multiplicación es una forma de sumar varias veces un mismo número, y la división es una forma de repartir un número en partes iguales.

Sesión 2:

Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el algoritmo de la división.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos el algoritmo de la división y explicar paso a paso su procedimiento.


• Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón, resolviendo divisiones de números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.


• Proporcionar a los alumnos hojas de trabajo con ejercicios para que practiquen la división de forma individual o en parejas.

Actividad 2:

• Realizar actividades lúdicas para reforzar el aprendizaje del algoritmo de la división, como juegos de mesa o actividades en lín