Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

DANIEL LOPEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje basado en problemas.


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Problema: Convivencia escolar


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: El docente presenta el tema de la clase y explica el problema de convivencia escolar que se va a abordar.

  • Se realiza una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto en la convivencia escolar y se registra en el pizarrón.


Desarrollo:



  • El docente organiza a los alumnos en grupos pequeños y les entrega una lista de instituciones y organizaciones sociales y políticas relacionadas con la convivencia escolar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una institución u organización asignada y responder preguntas como: ¿Cuál es su función? ¿Cómo contribuye al fortalecimiento de la vida democrática? ¿Cuáles son sus mecanismos de participación y representación ciudadana?

  • Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase.


Cierre:



  • El docente guía una reflexión grupal sobre la importancia de las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en la convivencia escolar.

  • Se establecen conclusiones y se resumen en una síntesis escrita que los alumnos deben entregar al inicio de la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • El docente revisa las síntesis escritas entregadas por los alumnos y se realiza una puesta en común de las conclusiones alcanzadas.

  • Se plantea el objetivo de la sesión: analizar y proponer mecanismos de participación y representación ciudadana para mejorar la convivencia escolar.


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizan en grupos y se les entrega una situación problemática relacionada con la convivencia escolar.

  • Cada grupo debe analizar