Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Enfoque de Proyecto Comunitario.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la literatura oral y escrita y qué elementos estéticos pueden encontrarse en ella.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos literarios líricos, como poemas y canciones.


• Analizar en conjunto los recursos estéticos presentes en cada texto, como la rima, la métrica, las figuras retóricas, entre otros.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y analicen los recursos estéticos presentes en diferentes textos literarios.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos creen y compartan sus propios poemas, utilizando los recursos estéticos aprendidos.


• Reflexionar de forma grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y cómo pueden generar emociones y sensaciones en el lector.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Presentar el problema a trabajar: valorar el origen de los poemas investigando dichos, refranes y pregones de su comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Invitar a los alumnos a investigar en su comunidad los dichos, refranes y pregones tradicionales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de estos elementos en la cultura y la literatura oral.


• Realizar una actividad de intercambio, donde los alumnos compartan los dichos, refranes y pregones que investi