Introducción a los números y su representación

maria ruz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por Indagación


Sesión 1: Introducción a los números y su representación


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales.


Duración: 45 minutos



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Realizar preguntas a los alumnos sobre la representación de cantidades.

  • Mostrar imágenes de objetos y preguntar cuántos hay en cada imagen.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Plantear el problema: "Tenemos una caja con diferentes objetos. ¿Cómo podemos representar la cantidad de objetos que hay en la caja?"

  • Invitar a los alumnos a realizar sus propias representaciones, ya sea mediante dibujos, símbolos personales o numerales.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos materiales como lápices, papel y objetos con los que puedan contar.

  • Permitir a los alumnos explorar y experimentar diferentes formas de representar cantidades.

  • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.



  1. Reflexión y socialización (10 minutos)



  • Reunir a los alumnos en grupo y pedir que compartan sus representaciones con el resto de la clase.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos, promoviendo la expresión de ideas y la retroalimentación constructiva.

  • Destacar las diferentes formas de representación utilizadas por los alumnos.


Sesión 2: Contextualización y aplicación de los saberes numéricos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de interpretar los registros de sus pares.


Duración: 45 minutos



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en l