Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Alejandra Gomez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de entender los conceptos básicos de perímetro y área, y reconocer las diferencias entre ambos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos el tema a desarrollar, explicando qué es el perímetro y qué es el área. Se les mostrarán ejemplos de figuras geométricas y se les preguntará si saben cómo calcular el perímetro y el área de dichas figuras.

  2. Exploración de conceptos (15 minutos): Se organizará a los alumnos en grupos pequeños y se entregarán a cada grupo diferentes figuras geométricas (rectángulos, romboides y triángulos) en papel. Los alumnos deberán medir los lados de las figuras y calcular el perímetro. Posteriormente, deberán dibujar las figuras en cuadernos cuadriculados y contar cuantas cuadriculas cubren para calcular el área.

  3. Puesta en común (20 minutos): Cada grupo de alumnos expondrá al resto de la clase las figuras que les fueron asignadas, explicando cómo calcularon el perímetro y el área. El docente guiará una discusión para que los alumnos comprendan las diferencias entre ambas medidas y cómo se calculan.


Sesión 2: Cálculo del perímetro y área de rectángulos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de calcular el perímetro y el área de rectángulos utilizando fórmulas específicas.


Actividades:



  1. Repaso de conceptos (10 minutos): El docente realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando qué es el perímetro y el área, y cómo se calculan.

  2. Introducción al cálculo del perímetro (10 minutos): El docente explicará la fórmula para calcular el perímetro de