Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Competencias a desarrollar: Comunicación, Pensamiento crítico, Aprendizaje autónomo.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión hablando sobre la importancia de estar informados y el papel de los medios de comunicación en la sociedad. Explicar a los alumnos que en esta secuencia didáctica aprenderán a consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés.


2. Introducción a los medios de comunicación escrita: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de los diferentes medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, folletos, entre otros). Mostrar ejemplos de cada uno de ellos y explicar brevemente cómo se utilizan para difundir noticias.


3. Consulta de medios de comunicación escrita: Proporcionar a los alumnos distintos medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, recortes, etc.) y pedirles que, de manera autónoma, busquen noticias que les llamen la atención y las seleccionen.


4. Justificación de la elección de las noticias: Al finalizar la actividad anterior, pedir a los alumnos que justifiquen oralmente las razones por las cuales seleccionaron las noticias que eligieron. Fomentar la reflexión crítica y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Competencias a desarrollar: Comunicación, Pensamiento crítico, Colaboración.

Actividades:

1. Reflexión sob