Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo: Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Informar a la comunidad sobre la importancia de los temas de los hábitos alimenticios y de la activación física.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto literario


2. Cuestionario de conocimientos previos sobre hábitos alimenticios y activación física

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Elementos y recursos estéticos del inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por elementos y recursos estéticos.


• Mostrar ejemplos de figuras retóricas en el inglés y explicar su significado.


• Presentar el proyecto comunitario y su objetivo de construir un texto literario para difundir en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Explicar las diferentes figuras retóricas y elementos estéticos del inglés, como la metáfora, la hipérbole, la aliteración, entre otros.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación y creación de figuras retóricas en inglés.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un tema relacionado con los hábitos alimenticios y la activación física.

Cierre:

• Cada grupo presenta su tema y comparte ideas sobre cómo aplicar los elementos y recursos estéticos aprendidos en la creación de un texto literario.


• Asignar la tarea de escribir un primer borrador de