Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: ¿Cómo podemos representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales?

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales."
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a los saberes numéricos: explicar qué son los números y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Actividad de indagación: mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten y los representen con dibujos en su cuaderno.
   
   
   • Observación y registro de las representaciones de los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las representaciones de los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre las diferentes formas de representar las cantidades.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del problema a resolver: "Hoy vamos a aprender a representar cantidades utilizando símbolos personales y numerales. ¿Cómo podemos hacerlo?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: pedir a los alumnos que representen diferentes cantidades utilizando símbolos personales y numerales en su cuaderno.
   
   
   • Observación y registro de las representaciones de