Cambios sociales y culturales en la vida de las personas
María Asunción Cárdenas
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
derechos humanos y equidad de género.
Sesión 1:
Tema: Cambios sociales y culturales en la vida de las personas
Objetivo: Reflexionar sobre los cambios sociales y culturales que han afectado a sus familias y proponer posibles alternativas para afrontarlos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué cambios has notado en tu familia en los últimos años?". Permitir que los alumnos compartan sus respuestas.
- Introducir el concepto de cambios sociales y culturales.
Desarrollo (25 minutos):
- Proyectar imágenes o videos que muestren ejemplos de cambios sociales y culturales como la igualdad de género, la diversidad cultural, el uso de la tecnología, etc.
- Realizar una lluvia de ideas en torno a los cambios identificados en las imágenes o videos.
- En grupos pequeños, pedir a los alumnos que compartan experiencias personales de cambios sociales y culturales en sus familias.
- Cada grupo seleccionará una experiencia para compartirla con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre las experiencias compartidas y los posibles efectos que han tenido en las familias.
- Plantear la pregunta guía para la siguiente sesión: "¿Qué alternativas podríamos proponer para afrontar los efectos de los cambios sociales y culturales en nuestras familias?".
Sesión 2:
Tema: Cambios en la salud y su impacto en las personas
Objetivo: Reflexionar sobre los cambios en la salud que han afectado a sus familias y proponer posibles alternativas para afrontarlos.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar la pregunta guía de la sesión anterior: "¿Qué alter