Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

comunidad y cuidado de los ecosistemas.

SESIÓN 1

Título de la sesión: Explorando nuestra localidad a través de las representaciones cartográficas

Objetivo de aprendizaje: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):
   a. Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad.
   b. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar nuestra localidad en un mapa, considerando los puntos cardinales?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos que podríamos incluir en un mapa de nuestra localidad.
   b. Explicación de los puntos cardinales y su importancia en la orientación espacial.
   c. Observación y análisis de mapas de la localidad y de la entidad, identificando los puntos cardinales.
   d. Trabajo en parejas para elaborar un mapa de la localidad, considerando los puntos cardinales.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de las representaciones cartográficas.
   b. Tarea: Investigar sobre los ecosistemas presentes en nuestra localidad y su importancia para el sustento de la vida.

   
   

SESIÓN 2

Título de la sesión: Conociendo los ecosistemas de nuestra localidad

Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de los ecosistemas de nuestra localidad como sustento de la vida.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Conversación sobre los ecosistemas presentes en nuestra localidad y su importancia para el sustento de la vida.
   b. Presentación de imágenes y descripción de diferentes ecosistemas presentes en la locali