Explorando el entorno

analy rayon
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades individuales de los estudiantes.


Sesión 1: Explorando el entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los componentes del entorno natural y sociocultural utilizando referencias espaciales y puntos de referencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos conocer y representar nuestro entorno natural y sociocultural? ¿Cuáles son los puntos de referencia que podemos utilizar?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida a la comunidad: El docente guiará a los estudiantes en una caminata por la comunidad, identificando diferentes lugares y puntos de referencia.

    • Los estudiantes observarán y tomarán notas de los componentes del entorno natural y sociocultural.

    • Se promoverá la interacción con las personas de la comunidad para obtener información sobre los lugares concurridos y cómo se puede convivir sanamente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regreso al aula y reflexión sobre la experiencia en la comunidad.

    • Los estudiantes compartirán sus observaciones y notas.

    • Resumen de la sesión y anticipación de la siguiente sesión.




Sesión 2: Representando el entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural utilizando puntos de referencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Comentarios y preguntas sobre la experiencia en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes técnicas de dibujo y croquis.

    • Los estudiantes crearán dibujos o croquis de los componentes del entorno nat