Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Saray Martinez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase de Biología:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la estadística relacionado con la temática de prevención de enfermedades, buscando datos y analizando estadísticas sobre la incidencia de obesidad y diabetes en la población.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre la obesidad y la diabetes.

  • Planteamiento de una pregunta disparadora para despertar la curiosidad de los alumnos, por ejemplo: ¿Cuáles son las principales causas de la obesidad y la diabetes?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación en grupos pequeños sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Uso de fuentes confiables de información y búsqueda de estadísticas relacionadas con la problemática.

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos por los estudiantes.

  • Identificación de factores protectores y propuesta de acciones para reducir factores de riesgo.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Debate y reflexión sobre las