Introducción al tema

ADRIANA LARA
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes en la solución de los problemas.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre los problemas de contaminación en su comunidad y fomentar la reflexión sobre posibles soluciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre qué es una comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes problemas de contaminación que pueden existir en la comunidad, como basura en las calles, contaminación del agua o del aire.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los problemas de contaminación que han identificado en su comunidad.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles cada uno un problema de contaminación para investigar.

  5. Los grupos investigarán sobre su problema asignado, recopilando información sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones.

  6. Cada grupo realizará una presentación breve sobre su problema y las acciones que podrían llevarse a cabo para solucionarlo.


Sesión 2: Acciones para solucionar los problemas de contaminación


Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes al plantear soluciones a los problemas de contaminación en su comunidad.


Actividades:



  1. Revisar brevemente las acciones propuestas por cada grupo en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen acciones adicionales que podrían llevarse a cabo para solucionar los problemas de contaminación.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos mixtos y asignarles un problema de contaminación para el cual deberán proponer una