Identificación de características y funciones de los croquis

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Identificación de características y funciones de los croquis

Objetivo de aprendizaje: Observar croquis e identificar sus características y función.

Competencia: Comprender y utilizar croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una imagen de un croquis y preguntarles si saben qué es y para qué se utiliza.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos puedan participar y expresar sus conocimientos previos sobre los croquis.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicar qué es un croquis y para qué se utiliza, destacando que es una representación visual de un lugar o trayecto que ayuda a ubicarse y orientarse.


• Mostrar diferentes ejemplos de croquis, como un mapa de una ciudad, un plano de una casa, etc.


• En parejas, entregar a cada alumno un croquis y pedirles que lo observen detenidamente.


• Indicar a los alumnos que identifiquen las características y funciones del croquis, como la presencia de señalizaciones, la escala, los puntos de referencia, etc.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia del uso de croquis en la vida cotidiana, como para encontrar un lugar o para ubicarse en un espacio desconocido.


• Plantear el reto de elaborar sus propios croquis en la siguiente sesión.

Sesión 2: Elaboración de croquis

Objetivo de aprendizaje: Elaborar croquis para representar trayectos u ubicar lugares.

Competencia: Comprender y utilizar croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.