El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones familiares y escolares y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten en cada una de ellas en español.


• Introducción de vocabulario de adjetivos para describir emociones en inglés, utilizando tarjetas con imágenes y palabras.

Desarrollo:
Sesión 1:

• Explicación de las reglas de los juegos del lenguaje.


• Juego 1: "Emotion charades" (mímica de emociones). Los alumnos se dividirán en equipos y deberán representar diferentes emociones utilizando solo gestos y expresiones faciales.


• Juego 2: "Emotion memory game" (juego de memoria de emociones). Se mostrarán tarjetas con imágenes de emociones y los alumnos deberán encontrar las parejas correspondientes.


• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante los juegos y su importancia en la comunicación.

Sesión 2:

• Revisión del vocabulario de adjetivos emocionales en inglés.


• Juego 3: "Feelings board game" (juego de mesa de emociones). Se utilizará un tablero con diferentes situaciones y los alumnos deberán expresar cómo se sienten en cada una de ellas utilizando los adjetivos aprendidos.


• Juego 4: "F