Exploración y reconocimiento de formas en el entorno

Mary E Porras
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo: Observar y explorar diferentes objetos y elementos del entorno para reconocer y describir sus atributos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y dinámica de bienvenida.

  • Breve introducción al tema de la clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición de imágenes y objetos geométricos (círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos, etc.) y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  • Realizar un paseo por el aula y el patio del colegio, invitando a los alumnos a identificar formas geométricas en el entorno y describir sus atributos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Preguntas y reflexiones sobre las formas geométricas observadas.

  • Resumen de la clase y anticipación de la siguiente sesión.


Sesión 2: Desplazamientos y recorridos para reconocer formas en el entorno
Objetivo: Realizar desplazamientos y recorridos por el entorno para observar y reconocer formas geométricas desde diferentes puntos de observación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Actividad de relajación y concentración.

  • Recordatorio del tema de la clase anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas.

  • Asignar un área del aula o del patio a cada pareja.

  • Invitar a las parejas a realizar recorridos por su área asignada, observando y reconociendo formas geométricas desde diferentes puntos de observación.

  • Los alumnos deben describir los atributos de las formas encontradas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir en grupo las formas geométricas encontradas y sus atributos.

  • Reflexiona