Introducción al tema

Maria Isabel Domínguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes objetos y elementos que existen en su entorno.

  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos o artesanías de su comunidad.

  • Pedir a los alumnos que observen los objetos y los describan, mencionando características como color, forma, tamaño y textura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían clasificar estos objetos de acuerdo con sus características.

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de clasificar y organizar elementos del entorno.

  • Plantear una pregunta desencadenante para motivar la curiosidad de los alumnos, por ejemplo: ¿Cómo podríamos organizar estos objetos de acuerdo con su color?

  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo diferentes objetos para que los clasifiquen según el criterio elegido.

  • Al finalizar, cada grupo deberá presentar su clasificación al resto de la clase y explicar su criterio de clasificación.


Sesión 2: Clasificación por color
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión recordando la clasificación realizada por los grupos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad donde los alumnos clasifiquen objetos por color.

  • Mostrar tarjetas o imágenes con diferentes colores y pedir a los alumnos que encuentren objetos con esos colores en el salón de clase.

  • Al finalizar, cada alumno deberá presentar un objeto y mencionar su color.


Sesión 3: Clasificación por forma y tamaño
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión recordando la clasificación por color realizada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad donde los alumnos clasi