Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Daniela Colmenero
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:


Inicio:



  • El docente inicia la clase motivando a los alumnos a participar en un proyecto comunitario relacionado con la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Se les muestra un video corto sobre la contaminación ambiental y se les plantea la pregunta: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?

  • Se genera una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos.


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizan en grupos y eligen un tema relacionado con el cuidado del medio ambiente para desarrollar en el proyecto.

  • Se les proporciona tiempo para investigar sobre el tema elegido utilizando recursos en inglés.

  • Cada grupo debe recopilar información sobre su tema y preparar un breve relato en inglés sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Cierre:



  • Cada grupo comparte su relato con el resto de la clase, utilizando recursos visuales o auditivos.

  • Se realiza una reflexión en conjunto sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y cómo cada uno puede contribuir.

  • Se anuncia la siguiente sesión y se les pide a los alumnos que traigan materiales reciclables para utilizar en la próxima actividad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Se recopilan los materiales reciclables que los alumnos trajeron.

  • Se les muestra un video sobre diferentes formas de reutilizar materiales y se les plantea la pregunta: ¿Cómo podemos reutilizar los materiales que trajeron?


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizan en grupos y cada grupo debe utilizar los materiales reciclables para construir un objeto relacionado con el cuidado del medio ambiente.

  • Los grupos deben pensar en el diseño y en cómo explicarán su objeto en inglés.

  • Se les proporciona tiempo pa