Reconociendo las formas de locomoción de animales

María Asunción Cárdenas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje por indagación, incluyendo actividades prácticas, experimentación y trabajo en equipo.


Sesión 1: Reconociendo las formas de locomoción de animales
Objetivo: Observar y describir las diferentes formas en que los animales se mueven y desplazan en busca de alimento, agua y refugio.


Actividades:



  1. Introducción al tema: iniciar la clase con una conversación sobre cómo se desplazan los animales y por qué es importante para su supervivencia.

  2. Actividad de observación: en grupos, los estudiantes observarán diferentes imágenes de animales en movimiento y deberán describir cómo se desplazan (caminan, saltan, vuelan, nadan, etc.).

  3. Experimentación: se realizará una actividad práctica en la que los estudiantes imitarán el movimiento de animales específicos, como saltar como una rana o caminar como un gato. Luego, deberán describir las características de cada movimiento.

  4. Discusión y conclusiones: en grupo plenario, se compartirán las observaciones y conclusiones obtenidas durante la actividad. Se enfatizará la relación entre las características del animal y su forma de locomoción.


Sesión 2: Relación entre locomoción y características del entorno
Objetivo: Identificar la relación entre la forma de locomoción de los animales y las características del lugar donde viven.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Investigación en grupos: los estudiantes formarán grupos y realizarán una investigación sobre diferentes animales de la localidad. Deberán recopilar información sobre su locomoción y las características del lugar donde viven.

  3. Presentación de resultados: cada grupo compartirá sus