Introducción al sistema respiratorio y su importancia en la salud ambiental

Yuri Pérez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.
Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio y su importancia en la salud ambiental


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos describirán y representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del sistema respiratorio.

  • El docente presentará un video corto explicando de manera general el sistema respiratorio y su importancia en la salud ambiental.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 3 o 4 integrantes.

  • Cada grupo recibirá una hoja de papel, lápices de colores y una imagen del sistema respiratorio.

  • Los alumnos deberán observar la imagen y discutir en su grupo sobre las partes que la componen.

  • Luego, cada grupo deberá crear un modelo tridimensional utilizando material reciclado, representando la relación entre la nariz, tráquea y pulmones.

  • Los alumnos deberán etiquetar las partes del modelo y explicar su función.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su modelo al resto de la clase, explicando las partes y su relación con el intercambio de gases.

  • El docente realizará una síntesis de lo aprendido y reforzará la importancia de cuidar el sistema respiratorio y el ambiente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación:
    Criterios:



  • Participación activa en la lluvia de ideas y discusión en grupo.

  • Creación de un modelo tridimensional claro y creativo.

  • Etiquetado correcto de las partes del modelo.

  • Explicación clara y coherente de la relación entre la nari