Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la participación y el trabajo en equipo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas locales y preguntar a los alumnos qué conocen sobre ellas.

Desarrollo:

• Presentación de una serie de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de una manifestación artística a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre la manifestación asignada: origen, historia, características, artistas representativos, etc.


• Elaboración de una presentación visual o un collage que muestre la manifestación artística investigada.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones y los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las distintas manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: investigar sobre la historia y características de un monumento o sitio histórico de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de los monumentos o sitios históricos investigados por los alumnos.


• Organización de los