Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las habilidades socioemocionales de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos construirán una colección y la compararán con otras mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes objetos (lápices, libros, juguetes, etc.) y los invitará a crear una colección con alguno de ellos.


2. Desarrollo (20 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, construirán sus colecciones y las contarán. Luego, compararán sus colecciones con las de otros grupos y discutirán cuál tiene más elementos y cuál tiene menos.


3. Cierre (15 minutos): En plenaria, se realizará una reflexión sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones y se destacará la importancia de las habilidades numéricas para resolver situaciones del entorno.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes contextos socioculturales para crear colecciones y compararlas mediante distintas estrategias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes contextos socioculturales (un mercado, una feria, una biblioteca, etc.) y los invitará a pensar en qué objetos podrían encontrar en cada uno de ellos.


2. Desarrollo (20 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de indagación en la que, en grupos pequeños, elegirán un contexto sociocultural y crearán una colección de objetos relacionados a ese contexto. Luego, compararán sus colecciones y discutirán cuál tiene más elementos y cuál tiene menos.


3. Cierre (15 minutos): En plenaria, se compartirán las colecciones creadas por los grupos y se destacará la importancia de consider