Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Roxany Zaldivar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y conciencia ambiental.


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y promover la reflexión acerca de cómo pueden contribuir a su regeneración y preservación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve introducción sobre el cuidado de los ecosistemas y su importancia para la vida en el planeta.

  2. Dinámica de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos representen diferentes roles dentro de un ecosistema y experimenten cómo se afecta cuando uno de los elementos desaparece.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y reflexionen sobre las causas de la degradación de los ecosistemas y las posibles acciones que pueden realizar para contribuir a su regeneración y preservación.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y propuestas con el resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la participación activa de los alumnos en la regeneración y preservación de los ecosistemas, tanto a nivel personal como comunitario.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos de buenas prácticas: Mostrar a los alumnos ejemplos concretos de acciones que se están llevando a cabo para regenerar y preservar los ecosistemas, tanto a nivel local como global.

  2. Brainstorming de acciones: Realizar un brainstorming en el que los alumnos propongan y registren diferentes acciones que podrían llevar a cabo para contribuir al cuidado de los ecosistemas.

  3. Plan de acción personal: Cada alumno elige una acción de la lista y elabora un plan de acción personal para llevarla a cabo en su vida diaria.

  4. Plan de acción comunit