Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: mostrar a los estudiantes diferentes situaciones en las que se requiere recolectar información para solucionar problemas. Por ejemplo, la cantidad de estudiantes que prefieren diferentes deportes en la escuela.


• Planteamiento de la pregunta de indagación: ¿cómo podemos recolectar información y representarla para resolver problemas?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la obtención y representación de información a través de histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Ejemplificar cada tipo de gráfica y sus características.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes recolecten información de interés y la representen a través de los diferentes tipos de gráficas.


• Trabajo en grupos: cada grupo debe elegir un tema de interés y recolectar información para luego representarla en una gráfica específica.

Cierre:

• Exposición de cada grupo: los estudiantes presentarán sus gráficas y explicarán cómo recolectaron la información y cómo la representaron.


• Reflexión: los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de recolectar la información de manera precisa y representarla de forma clara para resolver problemas.


• Tarea: los estudiantes deberán investigar y encontrar ejemplos en su entorno donde se utilicen histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: los estudiantes compartirán los ejemplos que encontraron y explicarán cómo se utilizan las gráficas en cada caso.


• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento de la pregunta de indagación: