Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: presentar una situación problemática en la que se vulneren los derechos humanos en un contexto escolar.


• Pregunta disparadora: ¿Qué acciones se podrían tomar para proteger y exigir el respeto a los derechos humanos en esta situación?

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se organizarán en grupos de 4.


• Se les dará un caso de estudio sobre una situación problemática en la comunidad escolar donde se vulneren los derechos humanos.


• Cada grupo deberá analizar el caso y llegar a una propuesta de solución considerando las normas y leyes existentes para proteger los derechos humanos.


• Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas y las implicaciones de aplicar normas y leyes para proteger los derechos humanos.


• Cierre de la sesión y recordatorio de la tarea para la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Cuáles consideran que son las ventajas y desventajas de las instituciones encargadas de proteger los derechos humanos en el contexto escolar?

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se organizarán en grupos de 4.


• Cada grupo deberá analizar y discutir las ventajas y desventajas de las instituciones que protegen los derechos humanos en condiciones habituales escolares.


• Los grupos elaborarán una lista de las ventajas y desventajas encontradas.


• Cada grupo presentará su lista al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las ve