Introducción al tema

Samaria Arriaga
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo hacer producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarnos a la cultura escrita".

  • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han dibujado o escrito algo para regalárselo a alguien más?".

  • Actividad de motivación: Los alumnos dibujarán y escribirán una tarjeta de cumpleaños para un amigo imaginario. Luego, compartirán sus tarjetas con el resto de la clase.


Sesión 2: Identificación de grafías y portadores de textos (15 minutos)



  • Recordatorio del tema y pregunta de reflexión: "¿Qué es una grafía? ¿Qué es un portador de texto?".

  • Actividad de identificación de grafías: Los alumnos recibirán una hoja con diferentes letras y números y deberán identificar y colorear las grafías correspondientes.

  • Actividad de creación de portadores de textos: Los alumnos crearán un pequeño cuento o historia y lo escribirán en una hoja. Luego, doblarán la hoja y la convertirán en un libro improvisado.


Sesión 3: Convivencia armónica y producción de textos (15 minutos)



  • Reflexión sobre la convivencia armónica: Se realizará una dinámica de grupo para discutir la importancia de convivir armónicamente y respetar las diferencias.

  • Actividad de producción de textos: Los alumnos elegirán a un compañero y le dictarán un mensaje o texto que quieran transmitir. El compañero deberá escribirlo en una hoja y luego se intercambiarán los mensajes.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación durante las actividades de identificación de grafías y portadores de textos. Se evaluará la capacidad de los alumnos para rec