Introducción a los derechos de niñas y niños.

Samaria Arriaga
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su bienestar emocional, social y cognitivo.


Sesión 1:


Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños.


Objetivos específicos:



  • Conocer algunos de los derechos de niñas y niños.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

  • Comprender la importancia de establecer acuerdos para convivir en armonía.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve dinámica de presentación donde cada niño diga su nombre y una cosa que le gusta hacer.

  • Preguntar a los niños si saben lo que son los derechos y si conocen algunos ejemplos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los niños una lista de derechos de niñas y niños, como por ejemplo: derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a jugar, derecho a la igualdad, entre otros.

  • Leer en voz alta cada derecho y explicar de manera sencilla qué significa.

  • Realizar una actividad lúdica donde los niños asocien cada derecho con una imagen o dibujo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo esto contribuye a una convivencia pacífica.

  • Pedir a los niños que compartan ejemplos de situaciones en las que han visto o experimentado el respeto a los derechos de los demás.


Sesión 2:


Tema: Establecimiento de acuerdos para convivir en armonía.


Objetivos específicos:



  • Reflexionar sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia pacífica.

  • Identificar situaciones de conflicto y proponer posibles acuerdos para resolverlos.

  • Participar activamente en la construcción de acuerdos con los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar b