Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Valeria Gutierrez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán identificar los elementos sonoros en composiciones literarias y su importancia para crear rimas sencillas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y preguntas de rutina.

    • Presentación del tema: experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

    • Explicación de la importancia de los elementos sonoros para crear rimas sencillas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes obras literarias que contengan elementos sonoros, como poemas y canciones.

    • Lectura en voz alta de las obras literarias, destacando los elementos sonoros presentes.

    • Análisis y reflexión en grupo sobre los elementos sonoros identificados y cómo contribuyen a la creación de rimas sencillas.

    • Realización de ejercicios prácticos para experimentar con los elementos sonoros, como la repetición de palabras con la misma letra inicial o la búsqueda de rimas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tarea: pensar en situaciones cotidianas para crear rimas sencillas en la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán producir rimas sencillas a partir de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

    • Preguntas de revisión sobre los elementos sonoros y su importancia en la