El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Daniela Colmenero
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que afectan a la comunidad y anotarlas en el pizarrón.

  • Introducir el problema del cuidado del medio ambiente y su importancia para la comunidad.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema de la comunidad relacionado con el medio ambiente.

  • Solicitar a los grupos que investiguen en textos en inglés soluciones implementadas sobre ese problema.

  • Brindar recursos como libros, revistas y páginas web que contengan información en inglés sobre el tema.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos para llevar a cabo la investigación y la comprensión de los textos.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar oralmente o por escrito sus hallazgos sobre las soluciones implementadas para el problema asignado.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar el inglés para comunicarse y resolver problemas en la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los hallazgos presentados en la sesión anterior.

  • Introducir la importancia de fomentar actividades prácticas para cuidar el medio ambiente.

  • Presentar ejemplos de actividades prácticas que pueden ayudar a cuidar el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre actividades prácticas que los alumnos puedan llevar a cabo para cuidar el medio ambiente.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad práctica.

  • Solicitar a los grupos que investiguen en