La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo:

Revisar las causas y obtener conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas, como en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad:

Se incorporarán elementos de geografía, economía y sociología para comprender el contexto histórico.

Enfoque:

Educación inclusiva y diversidad cultural.

Duración:

3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Activación de conocimientos previos mediante preguntas o una breve actividad.


• Motivación a través de imágenes, videos o relatos relacionados al tema.

Desarrollo:

• Investigación en grupos de trabajo, donde cada grupo deberá buscar información sobre una potencia colonial específica y las causas de su actividad colonizadora en la Cuenca del Mar Caribe o el Sudeste Asiático.


• Los alumnos deberán llevar a cabo una investigación documental en la biblioteca o utilizando recursos en línea.


• Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación, la colaboración y el respeto hacia las opiniones y aportes de cada miembro del grupo.


• Cada grupo deberá recopilar información y organizarla mediante un mapa conceptual, un cuadro comparativo o cualquier otro recurso de su elección.


• Durante el desarrollo de la investigación, el profesor brindará apoyo y guiará a los alumnos para que recojan la información adecuada.

Cierre:

• Exposición de los resultados por parte de cada grupo.


• Realización de una lluvia de ideas