Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Kimby Pantoja
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias lingüísticas.


Sesión 1:


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Descubrir en los juegos del lenguaje palabras nuevas y despertar el interés por conocer su significado.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.
    b. Actividad de calentamiento: Realizar una ronda de palabras, donde cada alumno debe decir una palabra relacionada con el tema del día (ejemplo: amor, amistad, juegos, palabras, etc.). Una vez que todos los alumnos hayan participado, se abre un espacio para comentar las palabras mencionadas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que hoy aprenderán sobre juegos y recursos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral. Mostrarles ejemplos de distintos juegos del lenguaje, como trabalenguas, adivinanzas, rimas, etc.
    b. Juego del lenguaje: Realizar el juego del "teléfono descompuesto", donde los alumnos formarán una fila y se irán susurrando una palabra al oído, tratando de mantenerla igual hasta llegar al último de la fila. Al final, se compararán las palabras iniciales y finales para evidenciar la importancia de la comunicación clara y precisa.
    c. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué palabras nuevas descubrieron durante el juego y si les interesa conocer su significado. Generar un espacio de diálogo y curiosidad por el lenguaje.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Actividad de cierre: Realizar una actividad de arte, don