Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.
Sesión 1:
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Competencia a desarrollar: Comunicación escrita.

Objetivo de aprendizaje: Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase a los alumnos y explicar la importancia de aprender a comunicar mensajes de manera efectiva.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema "problema: las personas no respetan los componentes naturales" y anotar todas las ideas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Cada grupo elegirá una idea de la lluvia de ideas para trabajar.
   
   
   • Los grupos deberán discutir y proponer ideas para la escritura colectiva de un letrero, cartel o aviso relacionado con el problema seleccionado.
   
   
   • Los grupos deberán llevar a cabo una lluvia de ideas y anotar todas las ideas en un papel.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.
   
   
   • Se realizará una retroalimentación grupal para seleccionar las ideas más interesantes y relevantes.
   
   
   • Se anotarán las ideas seleccionadas en el pizarrón para utilizarlas en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Competencia a desarrollar: Comunicación escrita.

Objetivo de aprendizaje: Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que